数智赋能高师院校师范生实践教学能力培养路径探究

摘要

随着教育数智化的深入推进，作为教师职前培养阶段的师范生，其实践教学能力直接影响着教育质量。文章立足于数智化时代背景下高师院校师范生实践教学能力的培养，从师范生实践教学能力培养的必要性、存在的问题以及培养路径三个方面进行论述，以期能够为师范生实践教学能力的培养助力。

关键词

高师院校 / 师范生 / 实践教学 / 数智化

基金资助

“师范教育协同提质计划”教师教育专项课题“教师教育实践教学改革的探索与研究”（XTTZJSJY2024014）; 白城师范学院教育教学研究课题“地方高校通识教育课程评价研究——以书法课程为例”（ZX202404）; 辽宁师范大学本科教学改革研究项目“跨校修读课程、学分互认的教学模式研究与实践”（lsbkjg202428）;辽宁师范大学教师教育实践中心专项课题“指向学科核心素养的初中数学‘教’‘学’‘评’一体化研究”（JSJYSJZXKT2024006）