基于刻板印象理论视角的幼儿教师形象重塑探究

摘要

幼儿教师形象是学前教育的一张名片，是了解幼儿园教育质量的指路牌，亦是影响保教活动的重要因素，更是推动幼儿教育高质量发展的题中应有之义。在刻板印象理论视角下，幼儿教师形象提升的困境表现为大众对其抱有消极刻板的专业印象、道德印象与性别印象，这类固有印象将阻碍家园共育的开展，不利于幼儿教师队伍的稳定与壮大以及学前教育事业的高质量发展。公众对幼儿教师持有消极刻板印象主要与传统文化、幼儿教师不当言行及社会舆论有关。为破解幼儿教师消极刻板印象，建议政府相关部门完善制度，幼儿园加强内部管理，幼儿教师主动构建形象，大众媒体平衡报道框架，依托家园共育开展媒介素养和双性化教育，以重塑幼儿教师群体形象。

关键词

刻板印象 / 幼儿教师形象 / 消极印象 / 形象重塑

基金资助

2023年度国家社会科学基金西部项目（23XMZ077）