数字时代学校劳动教育的价值意蕴与实践路径

摘要

人类进入数字时代，为学校劳动教育的开展提供了新的技术支持。数字时代，学校劳动教育的价值意蕴主要表现在促进学生个性化发展、推动教育资源公平和教学过程平等实现、推动劳动教育走向开放与全民化。数字时代要实践好劳动教育，可以通过数字技术优化劳动教育赋能个性化体验；促进数字时代劳动教育体系的转型升级；提升教师信息素养，建立“人工智能+劳动教育”新模式；以政府支持为保障建立劳动教育智能监测评价系统，加快转变家长劳动观念；利用数字技术扩大劳动教育宣传等方面来实现。

关键词

数字时代 / 劳动教育 / 价值意蕴 / 实践路径