AI驱动下“师—生—机”协同会计课堂的构建——以《中级财务会计》课程为例

欧杰; 吴海燕

doi:10.14153/j.cnki.lsck.2026.03.004

绿色财会 ›› 2026, Vol. 0 ›› Issue (3) : 50 -54. DOI: 10.14153/j.cnki.lsck.2026.03.004

AI驱动下“师—生—机”协同会计课堂的构建——以《中级财务会计》课程为例

欧杰, 吴海燕

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摘要

以《中级财务会计》课程为例，在分析人工智能(AI)在教学中应用现状与挑战的基础上，构建AI驱动的“师—生—机”协同的课堂教学模型。模型将AI深度融入教学全流程:课前构建“数据驱动，精准预设”的协同备课生态;课中构筑“诊断—适配—创生”的协同机制;课后进行“评估—优化”的协同反思与伦理浸润。通过教师、学生与AI在教学全流程中的互动，实现了教学结构的重构、教学资源的动态生成与教学评价的过程性优化。