“业政融合”视域下财会专业“双课堂”贯通实施路径研究

摘要

针对当前深化“三全育人”综合改革进程中，有些高校存在专业教育与思政教育脱节、第一课堂与第二课堂衔接不足等问题，直接影响高校人才培养质量、市场经济运行秩序与社会诚信体系建设成效。因此，在“大思政课”建设背景下，提出“业政融合”育人理念，构建“一核双驱三共五化”财会专业“双课堂”深度联动育人模式，通过整体抽样分组开展试点实践，并采用定量与定性相结合的方法进行育人效果评估。结果表明：该模式可有效提升学生的职业伦理认知力、道德判断力以及专业实践能力，显著增强多元育人主体的协同育人效能，试点实验组学生相关素养指标得分显著优于对照组。因此，该模式可为财会专业实现双课堂贯通融合、深化专业教育与思政教育协同育人，提供具有可操作性的实践路径与参考范式。

关键词

业政融合 / 双课堂联动 / 育人模式 / 三共机制 / 五化路径

基金资助

重庆市高等教育学会2025年度高等教育科学研究一般课题“财会专业一二课堂思政育人协同机制构建与实施路径研究”(cqgj25184C)