大学生父母教养方式对述情障碍的影响：非理性信念的中介作用

鲁丹凤; 邱鸿钟; 王苑芮

doi:10.19926/j.cnki.issn.1674-232X.2021.06.005

杭州师范大学学报（自然科学版） ›› 2021, Vol. 20 ›› Issue (6) : 591 -595+676. DOI: 10.19926/j.cnki.issn.1674-232X.2021.06.005

大学生父母教养方式对述情障碍的影响：非理性信念的中介作用

鲁丹凤, 邱鸿钟, 王苑芮

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摘要

为探讨大学生父母教养方式、非理性信念和述情障碍的关系,采用简式父母教养方式问卷中文版、大学生不合理信念问卷、多伦多述情障碍问卷中文版对广州市某高校307名学生进行问卷调查.结果表明,消极父母教养方式(拒绝、过度保护)、非理性信念与述情障碍显著正相关;消极父母教养方式与非理性信念显著正相关;非理性信念在消极父母教养方式与述情障碍间起完全中介作用.可见,大学生的父母教养方式通过非理性信念的中介作用对述情障碍产生影响.