师生关系对小学随班就读学生学校适应的影响

祝泽红; 贾婵娟

doi:10.19926/j.cnki.issn.1674-232X.2022.03.005

杭州师范大学学报（自然科学版） ›› 2022, Vol. 21 ›› Issue (3) : 261 -267+283. DOI: 10.19926/j.cnki.issn.1674-232X.2022.03.005

师生关系对小学随班就读学生学校适应的影响

祝泽红, 贾婵娟

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摘要

为考察小学随班就读学生学校适应状况，以120名随班就读学生为被试，采用学校适应能力量表、师生关系教师评定量表进行调查.结果发现：小学随班就读学生师生关系总体较好，学校适应整体存在一定问题；小学随班就读学生的师生关系与其学校适应显著相关，高亲密性的师生关系能在一定程度上预测小学随班就读学生良好的学校适应，高冲突性的师生关系能在一定程度上预测小学随班就读学生不良的学校适应.