奖励对学前儿童违规行为影响的实验研究

唐小雅; 朱欢; 易佳琦; 纪尚晓; 郑佳欣; 赵立

doi:10.19926/j.cnki.issn.1674-232X.2022.06.003

杭州师范大学学报（自然科学版） ›› 2022, Vol. 21 ›› Issue (6) : 571 -577. DOI: 10.19926/j.cnki.issn.1674-232X.2022.06.003

奖励对学前儿童违规行为影响的实验研究

唐小雅, 朱欢, 易佳琦, 纪尚晓, 郑佳欣, 赵立

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摘要

为深入探索违规行为在学龄前期的发生、发展及其机制，采用儿童道德行为研究领域的经典实验范式，在自然情境中考察5岁儿童在简单数字测验上的违规行为和表现，以及奖励(无奖励、物质奖励、精神奖励)对违规行为的影响.结果显示：25.6%的儿童有违规行为，其中物质奖励条件下儿童的违规率显著低于无奖励控制条件；女孩的违规率及违规程度均显著高于男孩.上述结果对探究儿童违规行为产生的原因，以及寻找相应的早期教育干预方法起到了积极的促进作用.