基于知识图谱的教师能动性研究热点及趋势分析

杨月; 周丹

doi:10.19926/j.cnki.issn.1674-232X.2024.03.053

杭州师范大学学报（自然科学版） ›› 2025, Vol. 24 ›› Issue (4) : 439 -448. DOI: 10.19926/j.cnki.issn.1674-232X.2024.03.053

基于知识图谱的教师能动性研究热点及趋势分析

杨月, 周丹

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摘要

教师能动性是教师专业素养的重要体现，对教学质量的提升和学生的全面发展具有重要意义.基于中国知网(CNKI)和Web of Science(WOS)核心数据库2014—2023年的3 092篇文献，运用CiteSpace可视化分析方法，系统考察了国内外教师能动性研究的发展现状、热点主题及演进趋势.结果发现：研究方法以质性研究为主，研究视角多局限于社会学领域，研究内容主要集中在影响因素和激励措施2个方面.因此，未来研究可通过应用混合研究方法、整合跨学科理论视角及深化实践应用等来突破现有局限.