学习倦怠大学生的工作记忆与情绪特征研究

张晓晶; 张晓方; 应思远; 胡治国

doi:10.19926/j.cnki.issn.1674-232X.2025.06.031

杭州师范大学学报（自然科学版） ›› 2026, Vol. 25 ›› Issue (4) : 414 -421. DOI: 10.19926/j.cnki.issn.1674-232X.2025.06.031

学习倦怠大学生的工作记忆与情绪特征研究

张晓晶 , 张晓方 , 应思远 , 胡治国

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摘要

为考察学习倦怠大学生的工作记忆表现与情绪特征，并进一步探究学习相关内容对其工作记忆的影响，采用大学生学习倦怠量表将被试分为高学习倦怠组(37名)和低学习倦怠组(36名),2组被试均填写积极消极情绪量表、贝克抑郁量表和状态-特质焦虑量表，并完成包含学习相关与无关2类图片刺激的N-back实验任务.结果发现：1)高学习倦怠组的消极情绪、抑郁和焦虑得分显著高于低学习倦怠组，积极情绪得分显著低于低学习倦怠组；2)高学习倦怠组在N-back任务中的反应时显著短于低学习倦怠组；3)高学习倦怠组对学习相关图片的辨别力显著高于无关图片.研究结果表明，高学习倦怠大学生存在工作记忆缺陷与情绪异常.