初中生学校疏离感的潜在类型及其影响因素

陈潇月; 张米迪; 刘文娟

doi:10.19926/j.cnki.issn.1674-232X.2026.02.121

杭州师范大学学报（自然科学版） ›› 2026, Vol. 25 ›› Issue (5) : 515 -524. DOI: 10.19926/j.cnki.issn.1674-232X.2026.02.121

初中生学校疏离感的潜在类型及其影响因素

陈潇月, 张米迪, 刘文娟

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摘要

随着初中生学业压力的增大，学校疏离感逐渐成为影响其心理健康的重要因素.首先，采用解释型顺序混合方法设计，对1 103名初中生进行了潜在剖面分析(latent profile analysis, LPA),划分了初中生学校疏离感的3个潜在类型(低疏离型、中疏离型和高疏离型),并通过R3STEP法分析父母直升机教养、假想观众和社交焦虑的预测作用；然后，基于扎根理论对10名高疏离型初中生进行半结构化访谈，分析了个体心理特质、父母因素、学校因素和网络环境与初中生学校疏离感的关系，揭示了初中生学校疏离感的群体异质性和多维影响因素.