BOPPPS模式在生物制药专业药理学课堂教学中的应用

丁良君; 苍晶; 李杰; 李德山; 任桂萍; 尹杰超

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.004

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2018, Vol. 8 ›› Issue (3) : 24 -27. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.004

教改纵横

BOPPPS模式在生物制药专业药理学课堂教学中的应用

丁良君, 苍晶, 李杰, 李德山, 任桂萍, 尹杰超

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摘要

课堂教学是教学改革的落脚点，如何设计好一节课，如何更好地实现有效教学，是提高教学质量的关键环节。生物制药专业药理学课程教学内容丰富、体系复杂，让学生主动参与课程学习是一个挑战。BOPPPS是在北美高校教师技能培训过程中推广的一种教学设计模式，特点是环节清晰、目的明确。将BOPPPS教学模式应用于药理学教学设计中，可让学生全方位参与教学，提升学习效率，并使教师及时了解教学效果。