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2018年, 第8卷, 第3期
刊出日期：2018-06-15
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生物科学类专业教学质量国家标准（生态学专业）
2018, 8(3): 3-10.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.001
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教改纵横
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翻转教学在普通生物学教学中的实践
2018, 8(3): 11-16.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.002
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教改纵横
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“分子生物学”的MOOC建设与课程改革
2018, 8(3): 17-23.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.003
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教改纵横
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BOPPPS模式在生物制药专业药理学课堂教学中的应用
2018, 8(3): 24-27.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.004
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教改纵横
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从问卷调查看农业院校生物科学专业课程设置的改革方向
2018, 8(3): 28-34.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.005
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教改纵横
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以创新能力和实践能力培养为目标的微生物教学方法改革初探
2018, 8(3): 35-38.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.006
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教改纵横
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基于创新创业教育的实践教学内涵式发展探索——以行业特色型大学生物技术专业为例
2018, 8(3): 39-43.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.007
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实践教学
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引入哺乳动物细胞表达系统，优化“生物技术综合实验”课程体系
2018, 8(3): 44-46.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.008
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实践教学
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生态学研究性实习的设计与实践——长白山不同生境森林凋落物积累量和分解速率研究
2018, 8(3): 47-50.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.009
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实践教学
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生物学野外实习中的角色模拟合作式教学
2018, 8(3): 51-55.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.010
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资源之窗
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以杨柳科为例谈谈如何提高植物分类学的教学效果
2018, 8(3): 56-60.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.011
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教学管理
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浅谈高校生命科学专业教学督导员的工作实践与体会
2018, 8(3): 61-64.
https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.012
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