从基础教育课程改革需求出发构建生物科学（师范）专业人才培养课程体系

周海英; 李才生; 庄娟; 蒋功成

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2019.01.011

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2019, Vol. 9 ›› Issue (1) : 49 -55. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2019.01.011

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从基础教育课程改革需求出发构建生物科学（师范）专业人才培养课程体系

周海英, 李才生, 庄娟, 蒋功成

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摘要

基础教育课程改革与发展对中学生物学师资规格提出了新的要求。调查发现：中学生物学教师希望高师在人才培养中强化师范生科学探究能力、实验技能和社会责任感的培养，高师生物科学（师范）专业在校生也提出减少课程数量、增加实践环节训练等要求。在成果导向的OBE理念指导下，重构新的生物科学（师范）专业人才培养目标、规格、毕业要求和相应的课程体系，呼应基础教育改革和学生个性发展的需要是一项非常重要的工作。