“双一流”背景下生理学实验课程考核评价体系的构建

摘要

生理学实验课作为综合性大学生命科学必修课程，是“双一流”背景下生物学学科建设的重要组成部分，是培养生物学拔尖创新人才的重要平台。本文从生理学实验课程评价体系存在的问题出发，探讨了建立新的实验过程考核评价体系的重要性，通过设置生理学实验的课前预习、实验操作流程、实验结果、实验报告和最终考试等各教学环节，结合创新人才培养和一流学科建设的思路，系统建立了新的生理学实验考核评价体系。通过两年多的实践效果看，该评价体系可对生理学实验的全过程进行科学、规范和可量化的评价，能够客观真实地反映学生在生理学实验全程中的表现，且学生反馈良好，能够为建设一流学科培养一流人才提供卓有成效的评价模式。

关键词

生理学实验 / 考核 / 评价体系 / 双一流