整合数字资源，建设优质新形态教材——以《动物学实验》为例

张丹丹; 白庆笙

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2019.03.013

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2019, Vol. 9 ›› Issue (3) : 55 -60. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2019.03.013

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整合数字资源，建设优质新形态教材——以《动物学实验》为例

张丹丹，白庆笙

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摘要

为满足新时期我国对高校人才培养和教育信息化的需求，本文以新形态教材《动物学实验》为例，从动物学实验课程特点出发，探究新形态教材体系的构建依据和方法。本文提及的授课PPT、分类实验的物种生态照片、短视频和微课4种形式的教材配套数字课程内容，能够为教师提供丰富教学资源，为学生提供自主学习的平台，具有直接在课堂展示操作等功能，配合纸质版教材使用，大大提高了课堂教学效率，提升了教学效果。