对探究性实验课建设的思考与实践——以生物化学实验课为例

谢青; 杨广笑

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2019.05.011

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2019, Vol. 9 ›› Issue (5) : 45 -47. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2019.05.011

实践教学

对探究性实验课建设的思考与实践——以生物化学实验课为例

谢青, 杨广笑

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摘要

本着以学生为本，能力培养和素质提高协调发展的教育理念，我们将生物化学实验课中部分验证性实验内容改成探究性实验内容来完成，并在教学内容的选择、教学模式和学生成绩评价体系等方面进行了一系列的改革与实践。三年来的教学实践效果得到了学生的积极评价，学生普遍反映这种教学模式不仅提高了对实验课的兴趣，而且加深了对理论知识的了解和掌握，更是提升了专业素质，培养了团队合作精神。