促进科研成果转化为实验教学资源——以“现代动物学实验技术”课程为例

周志军

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2019.05.013

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2019, Vol. 9 ›› Issue (5) : 53 -56. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2019.05.013

实践教学

促进科研成果转化为实验教学资源——以“现代动物学实验技术”课程为例

周志军

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摘要

生物学实践性极强，实验课更是生物学教学不可或缺的环节。针对高年级本科生已具备一定的生物学基础知识，并掌握了基本的生物学实验技术的现状。通过优化“现代动物学实验技术”课程体系，削减验证性实验比例，鼓励科研成果丰富的任课教师将其科研成果转化为创新性综合实验项目，结合教学方法、组织形式和课程考核改革，培养学生严谨的科学态度、创新意识和团队协作精神，为其日后的学习、科研、工作奠定基础。