疫情期间在线教学质量持续改进机制的建立和应用——以生物技术“专业英语”课程为例

张凯; 郭江峰

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2020.06.003

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2020, Vol. 10 ›› Issue (6) : 13 -19. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2020.06.003

教改纵横

疫情期间在线教学质量持续改进机制的建立和应用——以生物技术“专业英语”课程为例

张凯，郭江峰

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摘要

为贯彻教育部提出的新冠肺炎疫情防控期间“停课不停学”的精神和要求，生物技术专业“专业英语”课程从在线教学的规律和特点出发，以OBE理念为指导，坚持以学生为中心，采用反向设计的方法，根据教学目标-学习评估-教与学活动一致性原则，将以往以讲授为主的课堂重构为课前小组学习、课中开展促进理解和应用的学习活动、课后测评的教学流程，同时对教学内容进行了精简、对呈现形式进行了重构。本课程改革实践围绕课程教学目标这一核心，通过明确教学目标、制定目标达成的评估方法和标准、将目标和评估融入教与学活动中、评价评估结果、使用评估结果进一步改进教与学活动等环节，建立了教学质量持续改进的机制，以期为在线课程的建设和实施提供参考。