微生物学类核心通识课程中混合式教学模式应用

张美玲; 江文正

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2021.03.004

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2021, Vol. 11 ›› Issue (3) : 18 -21. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2021.03.004

教改纵横

微生物学类核心通识课程中混合式教学模式应用

张美玲，江文正

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摘要

核心通识课程通过对专业知识的传授和探讨，培养学生的客观思辨能力、逻辑分析能力和终身学习能力。核心通识课程的授课对象专业背景不同，选课初衷不同，如何实现核心通识课程的教学效果是我们需要考虑的问题。本校的“见微知著：微生物与时代挑战”课程通过混合式教学模式，依托生动丰富的教学资源、德智并举的教学设计、以考促学的评价模式，在提升非生物专业本科生微生物知识素养的同时，提高了学生的学习能力，引导学生的价值观塑造。