免疫学课程综合育人的教学设计与评价的探索与实践——以超敏反应的教学内容为例

江文正

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.006

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2022, Vol. 12 ›› Issue (2) : 25 -28. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.006

教改纵横

免疫学课程综合育人的教学设计与评价的探索与实践——以超敏反应的教学内容为例

江文正

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摘要

将价值引领的理念融入专业课程的课堂教学之中是培养学生综合能力的重要举措。免疫学作为一门生物学专业的基础课程，除了传授免疫学基本原理等相关专业知识外，还肩负着培养学生的科学精神、创新思维和批判意识、增强社会责任感等综合素养的重任。不同的专业课程可以从不同的角度将课程思政元素融入课程教学之中。本文以超敏反应的教学内容为例，从教学目标、教学策略与方法、教学评价、总结与展望等方面对免疫学课程综合育人的教学设计与评价进行了初步的探索与实践。