高校生物学教学研究（电子版）

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2022年, 第12卷, 第2期　
刊出日期：2022-04-29
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专题

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关于细胞生物学教材建设的几点思考

2022, 12(2): 3-7. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.001

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专题

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教育担当，守正创新——《微生物学》（第8版）教材建设历程

2022, 12(2): 8-11. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.002

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教改纵横

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细胞生物学SPOC课程的建设与实施

2022, 12(2): 12-15. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.003

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教改纵横

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STEAM理念下细胞生物学“创意课堂”的实践探索——以四川师范大学为例

2022, 12(2): 16-20. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.004

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教改纵横

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计算机辅助绘图在生物化学教学中的探索实践

2022, 12(2): 21-24. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.005

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教改纵横

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免疫学课程综合育人的教学设计与评价的探索与实践——以超敏反应的教学内容为例

2022, 12(2): 25-28. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.006

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教改纵横

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线上线下混合式教学中微生物学项目式讨论课的实践与评价——以“微生物生态学”章节为例

2022, 12(2): 29-33. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.007

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教改纵横

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基于“卓越教师培养计划”的公费师范生生态学教学改革的探索

2022, 12(2): 34-37. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.008

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实践教学

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生物化学与分子生物学系列实验课程优质资源的建设与教学实践

2022, 12(2): 38-43. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.009

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实践教学

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基于“互联网+”与“学科交叉”的生物化学实验教学改革

2022, 12(2): 44-47. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.010

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实践教学

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基于认知负荷理论和互证互补理论的遗传学理论与实验课程教学策略的探索

2022, 12(2): 48-51. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.011

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实践教学

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基于科研能力培养的基因工程实验教学改革探索

2022, 12(2): 52-55. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.012

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教学管理

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融合SALG理念的高等教育课程教学质量评估方法探索——以本科生“生物信息学”教学为例

2022, 12(2): 56-59. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.013

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资源之窗

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基于科学研究项目转化的细胞生物学实验教学内容案例——生物材料对哺乳动物细胞行为的影响

2022, 12(2): 60-64. https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.02.014

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