基于小组合作的“生物化学实验”线上线下混合教学设计与实践

谢彦杰; 王卉; 潘汝浩

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2022.03.011

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2022, Vol. 12 ›› Issue (3) : 47 -50. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2022.03.011

实践教学

基于小组合作的“生物化学实验”线上线下混合教学设计与实践

谢彦杰，王卉，潘汝浩

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

PDF (3771K)

摘要

传统的生物化学实验教学采取“先讲后做”的方式开展，学生理解实验原理、熟练实验操作的时间有限，在一定程度上忽略了学生在知识结构、理解能力与动手能力间的差异，不利于学生主观能动性、科学实验观和思维观的养成。在本文中，作者结合南京农业大学生物化学实验课程现状，介绍了小组合作式“线上+线下”混合教学的设计与实践，即以“学习小组”为主体，开展纸质教材和线上资源的交互自主学习、翻转课堂为主体的线下“融合式”教学。教学实践证明，该教学方法能有效促进学生对实验原理和实操过程的记忆和理解，使学生的思维锻炼和总结能力有明显的提升。