课程思政结合PDCA循环模式在微生物学教学中的应用

刘贺; 李艳琼; 曹艳茹; 张悦

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2022.04.005

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2022, Vol. 12 ›› Issue (4) : 24 -28. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2022.04.005

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课程思政结合PDCA循环模式在微生物学教学中的应用

刘贺，李艳琼，曹艳茹，张悦

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摘要

课程思政是新时期高校学生思想工作的新方向。本文探讨了通过PDCA模式将课程思政融入微生物学课程中的具体方法。通过PDCA管理模式从计划（P）阶段即将思政内容设计入专业教育，并通过后续D-C-A环节把课程思政贯穿于专业教学的全过程中，可将教师的教学活动条理化、规范化、系统化，形成可复制、可推广的建设性方案。