基于微课和思维导图的翻转课堂在生物化学实验教学中的应用——以“纸层析法氨基酸的分离鉴定”实验为例

梁丽琴; 郭柳延; 侯志凌; 袁丽环; 刘维仲

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2022.04.009

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2022, Vol. 12 ›› Issue (4) : 44 -49. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2022.04.009

实践教学

基于微课和思维导图的翻转课堂在生物化学实验教学中的应用——以“纸层析法氨基酸的分离鉴定”实验为例

梁丽琴，郭柳延，侯志凌，袁丽环，刘维仲

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摘要

针对生物化学基础实验教学中存在的问题，本文利用微课和思维导图的互补优势，构建了以小组合作为中心的翻转课堂教学模式。以“氨基酸的分离鉴定——纸层析法”为例，介绍了利用微课和思维导图进行课前预习及实验准备，课中教学组织及师生互动，课后反思与提升。实践表明，该教学模式有助于提高学生的基础实验技能、逻辑思维与探究思考能力、教育信息技能及教学基本素养等各方面能力，为综合实验的开展奠定了基础，对学生今后的深造及未来从事教育工作具有重要促进作用。