“植物学名”课程思政育人元素的挖掘与应用

周莉君; 陈涛; 冯士令; 袁明

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2022.04.012

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2022, Vol. 12 ›› Issue (4) : 60 -64. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2022.04.012

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“植物学名”课程思政育人元素的挖掘与应用

周莉君，陈涛，冯士令，袁明

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摘要

课程思政是落实立德树人根本任务的关键举措。坚持“三全育人”，全方位挖掘思政元素，如“融盐于水”浸润课堂，对于立德树人具有重要意义。“植物学名”是植物学的基础知识和重要内容，本文以四川农业大学特色通识课“奥妙植物学”的实践经验为例，通过系统地梳理植物学名命名的历史渊源，配合微课、动画及课程实践，深入挖掘“植物学名”课程思政育人元素，探索并总结其中的经典案例和育人方案，以期为高等教育基础课程的课程思政改革提供参考，促进生物学科知识与人文学科知识融合，更好地立德树人，培养学生爱国热情和责任担当。