本硕博贯通人才培养模式下的科教融合教学实践——以“植物表观遗传学”课程为例

解莉楠; 张庆祝; 吴娟; 宋兴舜

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2022.06.009

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2022, Vol. 12 ›› Issue (6) : 45 -48. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2022.06.009

教改纵横

本硕博贯通人才培养模式下的科教融合教学实践——以“植物表观遗传学”课程为例

解莉楠，张庆祝，吴娟，宋兴舜

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

PDF (3141K)

摘要

表观遗传学是遗传学的分支科学，在生命科学中取得了众多突破性研究进展，植物表观遗传学也涌现出大量前沿科研成果。植物表观遗传学知识体系庞大，学科知识点不断更新，学科交叉特征鲜明，知识框架亟待建设，授课模式亟待探索。在以“三大融合”为基础的加快构建国家急需人才培养新机制下，东北林业大学生命科学学院建立了本硕博贯通人才培养模式，针对学科特点和教学需求，进行了植物表观遗传学专业课程的科教融合式课程体系建设和教学实践，为高阶前沿型课程的建立、高质量科研型人才的培养提供参考和借鉴。