慕课与虚拟仿真技术共同助力“植物学综合实验”科研型教学改革

王东辉

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2022.06.010

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2022, Vol. 12 ›› Issue (6) : 49 -52. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2022.06.010

实践教学

慕课与虚拟仿真技术共同助力“植物学综合实验”科研型教学改革

王东辉

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

PDF (3298K)

摘要

本文对北京大学植物学综合实验课程的教学改革进行分析，为本科生构建了一种依托于慕课和虚拟仿真实验资源的线上线下混合式科研型植物学实验教学新模式。线上学习阶段学生可提前学习植物学基础实验技术的原理及操作要点，线下学习阶段学生可根据兴趣方向定制实验设计方案，将实验内容与真实科研课题相结合。线上、线下、科研型教学的有机融合，使实验教学效果有效提升。教师指导、协助学生将实验计划以课题申报书形式完成，将实验报告以论文形式完成，进一步培养了学生的科研素养和实践能力。