创新多元化教学方法 提高生态学实验教学质量

张仁懿; 袁建立; 艾得协措; 孟雪琴

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2023.01.008

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2023, Vol. 13 ›› Issue (1) : 29 -33. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2023.01.008

实践教学

创新多元化教学方法提高生态学实验教学质量

张仁懿，袁建立，艾得协措，孟雪琴

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摘要

生态学实验受教学资源、季节变化、地域限制、生态周期等多重因素的制约，实验的数量和质量难以有效提高。本文以“基础生态学大实验”课程为例，开展多元化实验教学的实践，以期提高生态学实验教学的质量。多元化实验教学在课程中的实践，拓展了实验课程的覆盖范围，凸显了学生在教学过程中的主导作用，有利于应用型、创新型以及专业型的生态学人才培养。