“五结合”构筑普通生物学课程研究型教学模式的改革与实践

付春华; 栗茂腾; 常俊丽; 闫云君; 余龙江

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2023.03.005

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2023, Vol. 13 ›› Issue (3) : 30 -35. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2023.03.005

教改纵横

“五结合”构筑普通生物学课程研究型教学模式的改革与实践

付春华，栗茂腾，常俊丽，闫云君，余龙江

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摘要

“普通生物学”是学生大学阶段接触的第一门生物学课程，针对课程知识点杂多、学生主动学习动力不足、创新思维和专业理想亟待强化等痛点，本文坚持“以学生为中心，以未来发展为导向”的理念，以创新思维和专业理想培养为抓手，从教学内容、教学方式、考核方式、数字化课程建设等开展创新教学改革。在建设适合综合性高校使用的优质线上资源基础上，探索建立“线上线下相结合”“课堂内外相结合”“理论和实践相结合”“知识传授和价值引领相结合”“过程评价与结业评价相结合”的研究型教学模式，充分体现学生的中心地位；采用借助网络数据的量化评价、小组协同完成项目、知识考核等内容的形成性评价，实现知识传授和素质培养相结合。教学改革成效显著，学生认可度高。