基于“综合、高阶、创新”的生物科学综合实验教学单元教案设计——以“CRISPR/Cas9 介导的基因组编辑”为例

孙彩云; 何祖勇; 张雁; 陈笑霞; 吴映霞

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2023.03.011

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2023, Vol. 13 ›› Issue (3) : 59 -64. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1574.2023.03.011

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基于“综合、高阶、创新”的生物科学综合实验教学单元教案设计——以“CRISPR/Cas9 介导的基因组编辑”为例

孙彩云，何祖勇，张雁，陈笑霞，吴映霞

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摘要

本文详细介绍了中山大学生命科学学院国家级线下一流课程“生物科学综合实验”中“CRISPR/Cas9介导的基因组编辑”教学单元的教学案例，其中包括教学设计思路、教学目标、具体内容、教学策略和教学过程。通过该实验课，不仅让学生温故而知新，更重要的是，提高了学生综合运用知识和技术解决复杂问题的能力，充分展示了该教学单元所体现的“综合、高阶、创新”的显著特点。