“微观生物世界”通识课程建设与实践

摘要

通识教育是高校人才培养计划的重要组成部分，对于培养具备综合素养的复合型人才具有重要意义。为增强学生的生命科学素养，同济大学生命科学实验教学中心面向全校本科生开设了通识课“微观生物世界”，同时积极进行教学改革探索与实践。课程建设过程中，充分平衡学科知识点难度，设置由浅入深、循序渐进的实验项目以及拓展性的理论知识，采用理论与实践相结合、虚拟实验与实体实验相融合、小班化、多维度教学模式，构建了重过程、重能力的多元评价体系，旨在拓展本科生的生命科学相关知识储备，增强学生关爱生命、关爱自然的意识，提升学生学科交叉融合应用的能力。课程取得了显著的教学效果，可为理工科通识课程的建设提供借鉴。

关键词

本科通识课程 / 生命科学 / 微观生物世界