基于大概念教学理念的植物学教学法

摘要

作为高校生物科学和农学等专业的核心课程，植物学的教学面临着课程改革和课时压缩带来的双重挑战。本文探讨了基于大概念教学理念的植物学教学法，旨在解决传统教学中出现的问题，促进学生以植物学家的视角学习植物学，实现深层次的认知构建。与传统植物学教学方法相比，大概念植物教学法在教学思维上体现了“先整体后局部”的哲学思维；在教学目标上致力于培养学生的“植物学家思维”；在教学方法上，则运用思维导图、真实情境创设和讲座式教学等多种方法。综合来看，大概念教学法能帮助学生少而精地学习植物学核心知识，构建完整的植物学知识体系，培养植物学核心素养。

关键词

大概念教学 / 核心素养 / 植物学家思维 / 教学方法改革