植物生理学双语教学效果研究

摘要

本文依托国家级植物生理学双语教学示范课程项目，结合浙江大学植物生理学课程双语教学的多年实践，分析了国内高校植物生理学双语教学的现状，从不同语言、不同教师和不同专业（年级）等三个方面比较双语教学效果，探讨植物生理学双语教学中应注意的若干问题，为不同院校的植物生理学双语教学实践提供借鉴。

关键词

植物生理学, 双语教学, 效果