“他山之石，可以攻玉”——牛津大学生物化学系本科教学的启示

摘要

我国高等教育亟待解决的问题之一是提高教学质量与创新人才培养。本文以世界著名高校——英国牛津大学为例，通过对该校学院制和导师制二元体制下建立的行之有效的教育教学管理制度、课程设置、教学模式、考核方式和师资力量等方面进行分析比较，试图以高等院校生物化学系本科生教学的改革为切入点，探索适合我国高校人才培养的新模式。

关键词

牛津大学, 本科教学, 人才培养, 生物化学