高校生物学教学研究（电子版）

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2015年, 第5卷, 第4期　
刊出日期：2015-12-20
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专题

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基因神探——DNA指纹的遗传分析

2015, 5(4): 3-4. https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.014

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专题

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双眸之后，光影之间

2015, 5(4): 5-7. https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.015

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教改纵横

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生物科学专业综合改革和创新人才培养的实践

2015, 5(4): 8-11. https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2015.03.003

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教改纵横

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以OBE理论指导普通生物学研讨课的课程设计

2015, 5(4): 12-15. https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.007

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教改纵横

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基于生本理念的生物学混合式教学的创新与实践

2015, 5(4): 16-19. https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.008

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教改纵横

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植物学多维教学方法的探索与实践

2015, 5(4): 20-23. https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.001

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教改纵横

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任务型案例教学法在生物化学教学中的应用研究

2015, 5(4): 24-29. https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.002

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教改纵横

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理论与实验相融合的细胞生物学课程建设

2015, 5(4): 30-33. https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.009

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教改纵横

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分子生物学教学中若干问题的思考

2015, 5(4): 34-37. https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.004

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教改纵横

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生物技术专业毕业论文现状的调查分析

2015, 5(4): 38-43. https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.013

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教改纵横

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强化本科毕业论文教学环节的探索与应用——以生物科学和生物技术专业为例

2015, 5(4): 44-47. https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2015.03.004

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《高校生物学教学研究（电子版）》2014—2015 年度评优揭晓

2015, 5(4): 47-47.

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实践教学

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将定量实验方法引入遗传学实验教学

2015, 5(4): 48-51. https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.003

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实践教学

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以学生为本，建设个性化研究生实验课程

2015, 5(4): 52-54. https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.012

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实践教学

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生物类仪器设备在线共享平台的设计与构建

2015, 5(4): 55-58. https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.006

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国际视野

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中美高校生物科学类本科课程设置特点分析与改革思路

2015, 5(4): 59-62. https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.011

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2015 年《高校生物学教学研究（电子版）》分类总目录

2015, 5(4): 63-63.

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