八年制医学统计学全英语教学的探讨

李德海; 刘烈刚; 张均岳; 陈辉

doi:10.3868/j.issn.2095-1566.2013.04.007

高校医学教学研究（电子版） ›› 2013, Vol. 3 ›› Issue (4) : 24 -27. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1566.2013.04.007

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八年制医学统计学全英语教学的探讨

李德海,刘烈刚,张均岳,陈辉

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摘要

我校医学教育八年制学生的医学统计学课程自2010年开始采用全英语教学方式。本次研究通过对本课程教学质量的调查, 以期发现全英语教学过程中存在的问题。调查结果显示, 学生对课程满意度超过50%的前三位项目从高到低依次为：授课老师的教学态度（88.8%）、授课老师的教学能力（79.6%）、授课教师的英语水平（65.3%）；学生满意度低于50%的选项是学生对全英语教学的适应程度（40.8%）和课堂氛围（42.9%）。课程教学中有待改进的环节依次为：教材、学生的英语能力、学生的课堂参与度。本结果为今后的全英语教学及其改革提供了线索。