新教学模式毕业生知识与综合能力的评价与分析

郑少燕; 杨棉华; 范冠华

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2017.02.004

高校医学教学研究（电子版） ›› 2017, Vol. 7 ›› Issue (2) : 13 -18. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2017.02.004

专家视角

新教学模式毕业生知识与综合能力的评价与分析

郑少燕，杨棉华，范冠华

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摘要

汕头大学医学院2002 年实施“以课程整合为基础、以能力培养为主线、以提高学生综合素质为目标”的全新人才培养模式，简称“新教学模式”。新教学模式实施15 年，该模式培养的前三届学生已毕业从事临床工作5?8 年。为评价新教学模式下学生的知识与综合能力，笔者对新教学模式前三届毕业生的执业医师资格考试成绩进行比较分析，并对其岗位胜任力进行调查研究。结果显示，新教学模式培养的学生基本知识扎实、综合能力强，新教学模式得到毕业生的广泛认可和社会的高度评价。