中国标准化病人教育者的现状和挑战

摘要

目的 研究中国标准化病人教育者（standardized patient educator，SPE）的现状和挑战，为中国模拟医学教育的发展提供可依据的资料。方法 对隶属于中国标准化病人教学指导委员会的80个医学中心进行问卷调查，收集SPE 的人口资料、职业构成，以及培训方式、挑战和应用。结果 参与调查SPE的男女比例为1∶1.4，平均年龄为45.2岁。SPE的职业主要是医生（60.9%）和医疗行政人员（26.3%），74.4%的SPE在培训过程中承担单项任务，包括管理、培训、教学计划制订及编剧。SPE最常使用培训方式为授课及讲座（8.1次/年），其次为临床实习（3.1次/年）和视频教学（1.8次/年）。表演培训的挑战主要是对剧本要点的完整记忆，以及赋予合适的表情；培训反馈的挑战是紧扣学习目标。58.3%的医学中心已将标准化病人（standardized patients，SPs）纳入客观结构化临床考试进行医学生考评。结论 SPE需要更多资源的支持以实现其专业化、职业化和规范化，以促进中国模拟医学教育产业的发展。

关键词

标准化病人教育者 / 现状 / 挑战