微课在“生理学”教学中的应用模式探究

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2018.06.013

高校医学教学研究（电子版） ›› 2018, Vol. 8 ›› Issue (6) : 55 -58. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2018.06.013

微课专栏

微课在“生理学”教学中的应用模式探究

袁琳, 吕峰, 秦晓群, 刘持

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摘要

生理学是现代医学教育的重要基础课程之一，传统的课堂教学模式由于课时少、师生交互差，不能满足医学生的学习需求。微课教学模式是以教学视频为主要载体，针对学科某个知识点展开详细、透彻的讲解的一种新型教学模式，具有短小精悍、简单易行的特点。在生理学教学过程中辅以微课教学方法的学生组的学习效率、听课注意力、师生互动和知识掌握方面，以及章节小测成绩和传统教学组相比，有明显提高。以上教学改革研究结果提示，在生理学教学中开展微课辅助教学，可显著提高生理学的教学成效和学生的学习效果。