基于微信平台的翻转课堂在急诊医学本科教学中的应用

摘要

目的 探讨基于微信平台的翻转课堂教学方法在急诊医学教学中的应用及其效果。方法 采取实验对照方法，选取中山大学中山医学院2015级五年制临床医学专业120名学生为研究对象，随机将学生分为对照组和实验组。对照组沿用急诊科传统教学法带教，实验组采用微信平台联合翻转课堂的教学方法带教。教学结束后，比较两组学生的理论知识、基本临床素质考核，实践操作能力考核及对带教老师满意度。结果 对比对照组及实验组学生各项成绩，两组学生理论知识成绩无明显差异，实验组的基本临床素质考核，实践操作能力考核及师生满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 基于微信平台的翻转课堂教学方法能够有效调动学生自主学习的积极性，提高教学效果和学习效率。

关键词

翻转课堂 / 急诊教学 / 微信平台