新型冠状病毒肺炎疫情下提升“生理学”在线教学质量的策略与实践

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2020.02.010

高校医学教学研究（电子版） ›› 2020, Vol. 10 ›› Issue (2) : 47 -50. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2020.02.010

教学一线

新型冠状病毒肺炎疫情下提升“生理学”在线教学质量的策略与实践

陈曦，陈蕾，杜希恂，姜宏

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摘要

在新型冠状病毒肺炎发生后，为阻止疫情在校园传播，各高校根据中华人民共和国教育部“停课不停教，停课不停学”的要求，积极开展在线教学。在线教学不受时空限制，但缺乏“临场感”和“真实感”。如何发挥在线教学的优势，避免劣势，值得探索。本校生理学在线课程结合新型冠状病毒肺炎疫情的背景，通过丰富教学资源，拓展了教和学的时间和空间；在线实施“以学生为中心”的教育理念，提高学习的积极性和主动性；创新评价模式，强化学生学习效率。课前加强预习和自学，并检查学生的完成度。课中针对难点展开讨论并检测自学内容，提高学习的效率。课后利用作业增加学生的知识掌握程度，如通过病例分析提高学生对所学知识的情景应用能力。以上方法有力推动了我校生理学在线教学质量提高。