从医学教育研究论医学教研相长

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2021.06.001

高校医学教学研究（电子版） ›› 2021, Vol. 11 ›› Issue (6) : 3 -8. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2021.06.001

专题

从医学教育研究论医学教研相长

李辉雁，陈淑英，冯黎，周芹，肖莉华，匡铭

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摘要

本文通过概述医学教育研究的重要性及特点，旨在提高医学教育工作者对教学研究的价值和意义认同感，并与读者共同探讨如何基于医学教学实践用教育研究思路开展医学教育研究，引导一线医学教育工作者在日常从教过程中发现值得研究的问题并提炼出科学假设，设计解决问题的路径和方案，科学实施和收集数据，合理分析数据、解读结果，合理评价研究效能和总结研究经验，公开发表研究结果供同行评阅和借鉴。一线医学教师从事教学研究，既是促进教师专业化成长所必须，又为医学教育的综合改革和探索创新提供扎实广泛的依据，实现教研相长的良性循环，培养高水平医学人才，为实现健康中国战略提供强有力的保障。