MDT 模式下案例教学法在影像科住院医师规范化培训中的应用

摘要

目的 探讨MDT 模式下案例教学法在影像科住院医师规范化培训中的应用。方法 选择2020 年1 月至2021 年12 月期间，在齐齐哈尔医学院附属第二医院影像科参加住院医师规范化培训的30 名临床医学专业医师作为试验组，采用多学科诊疗（MDT）模式下的案例教学法（CBL）进行教学，选择2018 年1 月至2019 年12 月期间参加住院医师规范化培训的30 名临床医学专业医师作为对照组，采用传统教学方法进行教学，比较两组住培学员教学结束后的考试成绩、自我评价和授课满意度。结果 试验组各项考试成绩均优于对照组（P＜0.05），考试及格率亦高于对照组（χ²＝7.680，P＜0.05）；试验组在学习时间安排、影像学习兴趣、临床诊断思维能力、团队学习协作沟通能力、住培自我学习能力5 方面的自我评价均高于对照组（P＜0.05）；试验组授课满意度100%，对照组73.33%，前者高于后者（χ²＝9.231，P＜0.05）。结论 MDT 模式下案例教学法显著提高了影像科住院医师规范化培训的教学效果，提高了住培学员的临床思维能力，值得同行推广应用。

关键词

多学科诊疗 / 案例教学法 / 影像科 / 住院医师规范化培训