基于核心素养培养的医学院校通识课程教学改革研究——以“为学为事为人”课程为例

张宏志; 王虹; 徐惠; 吴甫超; 温楠

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2023.06.011

高校医学教学研究（电子版） ›› 2023, Vol. 13 ›› Issue (6) : 56 -61. DOI: 10.3868/j.issn.2095-1582.2023.06.011

医学人文

基于核心素养培养的医学院校通识课程教学改革研究——以“为学为事为人”课程为例

张宏志，王虹，徐惠，吴甫超，温楠

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摘要

目的研究基于核心素养培养的医学院校通识课程教学改革。方法创新性地提出“导、讲、思、组、评、升”六环节混合式对分课堂教学模式，以“专题讲座+主题讨论”的形式，通过3大模块12主题，培养学生六大核心素养，并通过“核心素养Likert五分量表”评估学习效果。结果与课程学习前相比，学生的核心素养和综合能力得到显著提升（P＜0.05）。结论该模式为医学院校通识教育课程教学改革提供了方向和实施路径，也为大学生核心素养培养与专业教育的深度融合与创新发展提供了建设性思路和方法。