护理教师对情景模拟教学培训评价的质性研究

高校医学教学研究（电子版） ›› 2015, Vol. 5 ›› Issue (3) : 36 -40. DOI:

实验与实践教学

陈悦,刘化侠,万学英,张爱华,梁玉慧,杨茜茜,武霞

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护理教师对情景模拟教学培训评价的质性研究

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摘要

目的探讨临床护理教师接受情景模拟教学培训后的真实体验, 评价其效果和可行性, 为系统开展情景模拟教学提供指导。方法对来自我校和6所医院的46名临床护理专兼职教师进行2天的情景模拟教学培训。之后, 采用质性研究中焦点团体访谈法对自愿参与访谈的28名教师进行访谈, 并用Colaizzi法对资料进行分析。结果培训体验归纳为5个主题：情景模拟教学培训的效果；情景模拟教学培训的不足；传统临床护理教学存在的问题；开展情景模拟教学的困难；护理教师对临床教学的建议和启发。结论本次情景模拟教学培训使临床护理教师受益颇多, 有利于提高其综合素质, 同时反映出护理实践教学存在诸多进步空间, 有待完善。