混合式教学模式在神经病学临床教学中的应用

摘要

借鉴美国执业医师考试的临床案例，应用现代信息技术，将多种APP和教学形式应用于神经病学的临床实践教学中，实现翻转课堂，突出以“学生为中心”的教学目标。授课前通过在线测试，了解学生相关理论和实践知识的掌握情况；授课过程中引导学生思考并进行答疑，侧重将神经病学基础知识与临床病例相结合；授课后进行第二轮在线测试，了解学生的学习效果。课后将重要知识点和操作环节录制成微课，发送至学习软件或微信群，供学生学习，实现形成性教学和评价。调动学生临床学习和思考的主动性，将基础的发病机制与临床应用相结合，使学生多角度深刻认识疾病，从而提高临床教学的效果和深度。

关键词

翻转课堂 / 神经病学 / 形成性教学 / 混合式教学模式