基于课程思政理念的“儿童保健学”教学范式构建与探索

摘要

将思政教育融入医学人才培养是医学教育研究的热点与重点问题。本文基于课程思政理念视角，探讨将“思政元素”融入教学目标、教学大纲与教学设计、教学评价的范式，总结出将“思政元素”融入“儿童保健学”教学的可行方法与路径，形成“课程思政、专业思政”育人体系，希望能为其他医学院校教学改革提供参考。

关键词

课程思政 / 儿童保健学 / 教学范式 / 本科教育

基金资助

2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(粤教高函[2021]29号); 2022年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(2022GXJK302)