赋能，融合，创新——以新形态教材建设为抓手，培育卓越妇产科护理人才

摘要

随着“健康中国”战略的深入推进和医学教育模式的深刻变革，对护理人才的培养提出了更高要求，不仅需要具备扎实的理论基础、精湛的实践技能，还要兼备深厚的人文素养和持续的创新意识。教材作为知识传承与创新的核心载体，其形态与内涵的革新直接关系到人才培养的质量。本文以高等教育出版社新形态教材《妇产科护理学》的建设实践为例，探讨如何通过融合“思政元素”“数字资源”与“教学改革”于一体的新形态教材体系建设，打破传统教学壁垒，构建“以学生为中心”的混合式教学模式，从而有效激发学生学习内驱力，赋能临床思维养成，塑造职业价值认同，为培育符合新时代需求的卓越妇产科护理人才提供坚实支撑。

关键词

新形态教材 / 妇产科护理学 / 人才培养 / 课程思政 / 教学改革

基金资助

国家教材建设重点研究基地项目，基于国际比较的“中国特色”临床医学、护理学、医学技术类教材体系建构研究(SCUYJ0104); 四川大学高等教育教学改革工程研究项目，“师+生+机”三元互动模式结合案例教学法提升助产学生高阶思维能力的探索(SCU11207)