基于培养护理核心胜任力的护理学新形态教材改革与编写

摘要

随着医学模式的转变和人们健康需求的多元化发展，护理学二级分类体系逐渐清晰，各岗位的护理核心胜任力要求逐渐提高。护理学科发展过程中，护理学课程是基础，教材是课程的载体。本研究通过文献综述，思考以培养护理核心胜任力为基础的新形态教材改革与编写，旨在为培养学生护理核心胜任力提供参考。

关键词

护理核心胜任力 / 新形态教材 / 护理学

基金资助

北京市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题(CHDB23495)